会议第一项议程，由校级教学督导团团长王佳作2024年教学督导工作总结。王佳团长表示，2024年是学校接受本科教育教学审核评估的重要时期，也是学校狠抓教育教学质量、进一步完善教学质量保障体系的关键一年。在这一年中，35名校级教学督导员在质量建设与督导委员会的指导下，在教学质量监督评估处的组织保障下，克服了很多困难，高质量的完成了全年的教学督导工作任务，为学校人才培养水平的提高作出了应有的贡献。同时，经过督导团全体成员的自省自查，教学督导工作仍然存在力量不充足、指导不充分等短板，每一位督导员仍然要加强学习和研究，不断提升个人和整个团队的督导工作水平。
会议第二项议程，在王佳团长工作总结之后，督导团成员进行了交流发言。其中，从教30年的老教师、老督导员张丽华教授表示，虽然在讲台上授课很多年，但在教学督导工作尤其是在听其他教师讲课的过程中，对自己仍然有很多启发。同时，能够为新教师、年轻教师的教学工作分享一些自己的经验，做出一些建设性的指导，自己感到特别充实和光荣。而第一年进入校级教学督导团开展工作的吕翠翠老师表示，虽然自己的教学督导资历很浅，经验也不算丰富，但在机关同志和老督导员的帮助下，对督导工作越来越熟悉，也越来越有信心，自己将在今后的教学督导工作中秉承公正客观、严格规范的态度，履行好督导员的职责和义务。
会议第三项议程，教学质量监督评估处毕琳琳副处长结合本部门对督导团工作的组织监督情况，作了相关的工作提示和改进建议。毕琳琳表示，校级教学督导团的每一位成员都是学校遴选出的优秀教师代表，既要完成个人繁重的教科研任务，还要抽出宝贵的时间履行督导员职责，尤其在2024评估年，大家更是为了全校教学质量的监督和指导，付出了大量的心血。同时，客观地说，督导团的工作仍然存在提升空间。例如，听评课的指导水平还需要进一步提升，督导团各组的教学监督还需要进一步协同等等。她强调，在2025年督导团要制定更为详尽的教学督导工作计划，要针对新进教师和授课质量不达标的教师开展更有针对性、更严格的评课评价，要实行更积极有效的反馈机制，发挥校级教学督导团更大的作用，为学校的教学中心工作保驾护航。
第四项议程，徐冰副处长代表教学处发言。她表示，要感谢校级教学督导团一年来对学校整体教学工作质量的管理和提升作出的贡献。同时，建议各位督导员，第一，要以身作则，为全校教师树立良好的榜样，从而激励广大教师以教学督导员的授课标准来要求自己，备好课，讲好课；第二，要以学生为中心，以学生良好的学习成果为导向，从持续改进的质量保障理念出发，开展好教学督导工作，确实帮助广大教师贯彻课程思政理念，做好课程建设和教学设计，促进学校整体教学质量稳步提升；第三，要关注更多维度的教学环节，不只停留在听评课的层面，更要督导检查其他主要教学环节，包括试卷和考核、实践教学、毕业论文相关工作等，促进学校教学各项质量标准的达标。
第五项议程，教学质量监督评估处司阳处长分享了有关审核评估相关情况和督导团环节的初步方案。司阳表示，审核评估是国家、教育部对学校的一次深入的把脉问诊，而本轮审核评估特别重视高校质量保障体系的建设情况。通过接受访谈和实地考察，专家组对学校教学质量监督和保障的情况是肯定和认可的，认为学校建立了一支坚强的教学督导团队，在学校人才培养质量方面发挥了不可替代的作用。同时，专家组也对督导团成员较为繁重的工作量提出了一些担忧和改进建议。因此，在接下来的整改期，质评处将从完善监督制度、优化评价机制、建强督导队伍、营造质量文化等方面重点改进和提高。尤其将在2025年完成校级教学督导团的换届工作，从队伍建设出发，落实和巩固学校教学质量保障体系。
会议最后一项议程，张小梅副校长作重要工作指示。张小梅表示，作为一所志存高远的民办本科高校，大艺始终把教学作为中心工作，而教学工作的中心又重点在课堂，因此，课堂教学的优劣是极其重要的。要实现高质量的课堂教学，除了需要一支优秀的师资队伍，也少不了一支高水平的教学督导队伍。看到校级教学督导团一年来的工作和发挥的作用，感到十分欣慰，大家在评估年的关键时期，确实对教学质量的提升做出了卓越的贡献。同时，这支督导员队伍仍然将长期肩负教学质量保障的重任，希望每一位教学督导员戒骄戒躁，处理好行政工作、教学工作、科研工作和督导工作的关系，把更多的精力放在青年教师的课堂监督和指导上，积极反馈存在的问题，有效提出改进的建议，广泛开展相关的科研，抓住更多的培训机会，努力提升督导业务能力和指导水平。还要主动和教师发展中心、科研处等职能部门协同开展工作，共同构建人人关注质量、人人产出质量的质量文化，通过监督和指导，将质量意识转化为广大师生在教学和学习上的行动自觉，为学校二十五周年校庆献上珍贵的礼物。
编辑/司阳
审核/司阳、郑莹、司阳
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