会议时间：2023年5月12日（周五） 08:30—17:00
会议地点：图书馆四楼大会议室
会议主题：审核评估工作推进会暨二级学院评建工作汇报会
会议主持：副校长 张小梅教授
参会人员：全体校领导、学校审核评估研究专家和顾问、各职能部门负责人（各部门审核评估工作小组组长）、各二级学院院长、书记、副院长、二级学院《自评报告》撰稿人等。
一、会议议程
（一）由教学质量监督评估处简要介绍学校《审核评估工作方案（修订稿）》主要内容，以及审核评估试点院校的考察调研情况；
（二）各二级学院（含马院）做评建工作汇报，汇报内容及要求：
1. 二级学院评建工作组织实施情况简介；
2. 二级学院评建结果（以二级学院《自评报告》内容为主，含“不少于1/3篇幅的自查问题、原因分析、整改举措、整改责任主体”）；
3. 二级学院特色工作及成果、支撑材料（以思想政治教育、课程大纲、试卷、毕业设计和论文、实习实践等教学管理资料为主）准备情况；
4. 校领导、评估专家和顾问结合各分院汇报情况，进行现场提问交流；
（三）董新伟研究员做《自评报告》撰写等相关工作指导
（四）邱连波顾问做相关工作指导
（五）校长姜茂发教授作重要指示
二、各学院汇报情况
（一）戏剧影视与传媒学院
1.戏剧影视与传媒学院院长李毅作汇报
首先，介绍学院评建工作组织实施情况。成立专项工作小组，成立以院长书记为组长副组长，副院长、专业带头人、教研室主任、骨干教师为组员的审核评估专项工作小组。其次从人才培养、教学条件、教师发展、学生发展、质量保障、教学成效六个方面对学院情况进行自评，指出存在以下五个问题：（1）教师数量及结构存在问题。一是青年教师占比大，近两年入职25人，二是教师数量与授课课时存在一定矛盾，三是专业发展不平衡。（2）教学设备经费存在不足。（3）课程思政建设有待加强。部分教师对专业课程思政元素挖掘不够充分，融入思政元素尚显生硬。课程思政建设评价体系和教师课程思政教学能力有待完善和提升。(4)OBE教学理念落实不够。各专业人才培养方案尚未真正将产出导向理念落实到课程体系和教学内容上。(5) 教学成果不足，教学改革推进不够。一是实践教学体系构建尚需进一步提炼明确，成果总结不系统；二是省级以上教改项目、高水平教学成果数量较少；三是产教融合不深入。从党建特色、教育特色、教学（实践）特色三方面介绍了学院特色工作及成果。从课程教学大纲、考试试卷、毕业论文（设计）介绍支撑材料准备情况。
2.校领导、评估专家和顾问对戏剧影视与传媒学院反馈问题
副校长张小梅教授指出：（1）自评报告质量有待提高，写自评报告的目的是要通过撰写，认识到本学院的问题，要把审核评估工作放在首位。（2）定性描述过多，定量的数据分析、支撑不够。（3）生师比存在问题。（4）内涵建设不够。（5）教师队伍的管理存在问题，毕业论文指导不严谨。
研究员董新伟指出：（1）学院特色过多，哪个是代表性特色不明确。（2）提出五个问题，分析出本学院存在问题过多，分析要透彻，分析之后的整改措施要明确。
教学工作部副部长柳娜指出：质量保障有待提高。青年教师教学能力、教学质量、科研能力提升很重要，要从规范做到提升。
（二）音乐学院
1.音乐学院党总支副书记、副院长刘湛作汇报
从评建工作情况、评鉴结果分析、特色工作成果三方面进行汇报。根据七个一级指标进行逐一介绍分析，各一级指标存在的问题如下：一、办学方向本科地位。需进一步保障本科教学基础地位、课程思政建设有待加强；二、培养过程。产教融合路径没有完全打通、创新创业教育师资力量比较薄弱；三、教学资源利用。行业企业合作教学资源库建设有待进一步加强；四、教师队伍。师资队伍结构有待于进一步完善，教师基于现代信息技术的教学能力有待提高；五、学生发展。学生导师制工作需要完善，就业教育工作需要加强；六、质量保障。教学质量监控闭环有待于进一步完善，质量文化建设需要进一步加强；七、教学成效。毕业生高质量就业有待提升。特色工作及主要成果包括“123”特色教育体系、“三融三创”原创剧目实践教学范式、“四个平台”服务地方文化发展路径。
2.校领导、评估专家和顾问对音乐学院反馈问题
研究员董新伟指出：音乐学院自评报告的质量较好。质量保障和质量文化不完善。
教学工作部副部长柳娜指出：学生的学习效果应单独提出并做描述；要对教学评价怎样更好的落地进行研究。
教学质量监督评估处处长司阳指出：除了校级课程思政示范课，是否还有其他品牌；代表性成果不明显。
副校长张小梅指出：（1）自评报告内容是与指标对标的。汇报内容是否涵盖了所有问题。（2）实践教学评价体系的推进.从2016年合格评估在用的舞台上、灯光下、一生多师，到现在仍然延续这个思路，在整个评价体系的合理性构建方面值得思考。（3）个别教师和学生的底线问题。
（三）艺术设计学院
1.艺术设计学院副院长刘莹作汇报
介绍学院审核评估工作组情况以及现阶段完成工作。对标指标点，存在的问题如下：一、办学方向与本科地位。对学生主体作用的深入研究不够充分，课程思政的评价体系和考核机制有待完善；四、教师队伍。缺乏高层次教科研人才，国家杰出青年基金获得者、海外高层次引进计划人才、国家及省级教学名师等高层次师资不足；教师队伍整体社会服务实践经验不足；高层次、高水平的教科研成果有待提高；七、教学成效。学院特色工作有学院设定了“作业变作品，作品变产品”的设计学类专业实践育人模式；为适应不断变化的经济产业格局、符合我国现代化建设需要，学院构建了以“工作过程、项目实务设计”的特色课程体系，逐步形成了以就业、创业、升学“三分培养”，实践教学三课联动的“三合培养”，以及知识结构全面、能力结构行业准入、素质结构职场认可的“三能培养”模式；形成了校内工作室—校外实训基地—大连艺术学院文创园—大艺至臻文创馆—校外实体店等成果转化“前店后场”的教学服务链式平台；通过专业教学、项目实践、教改科研、学术讲座、展览竞赛、校企合作，逐步强化设计类学生的综合素养，完善学科的社会服务职能；通过校内外协同培育、多元互补的师资队伍建设，实现了产学研创的教学服务完整化；党建与专业紧密集合，特色突出。主要成果包括：教科研成果显著、教师学生获奖成果丰硕、实践活动开展广泛。支撑材料按计划进行准备。
2.校领导、评估专家和顾问对艺术设计学院反馈问题
副校长张小梅指出：艺术设计学院的特色成果很丰富，省级专业建设所占的数目也很多，但是艺术设计学院整个的评估工作起步较晚，自评报告质量不高。要参照报告质量好的学院，深刻查找自己的问题。
教学质量监督评估处处长司阳指出：缺少学生学风建设工作开展情况，合格评估提出的作品变产品，是否有进一步的提升。
（四）文化艺术管理学院
1.文化艺术管理学院副院长高华作汇报
分别从学院概况、学院评建工作开展情况、学院评建结果、特色工作及主要成果、支撑材料准备情况方面进行汇报。根据七个一级指标进行逐一介绍分析，各一级指标存在的问题如下：一、办学方向本科地位。党支部建设问题、课程思政建设有待加强；二、培养过程。人才培养方案导向不足、深度剖析不够、实践教学、毕业论文（设计）质量、课堂教学、教材建设、创新创业教育等存在问题；三、教学资源利用。教学经费使用的评估机制有待完善；国际合作交流、科研成果问题；四、教师队伍。“双师双能型”教师队伍问题。个别专业“双师双能型”教师数量不足；具有行业背景和行业资格证书的“双师双能型”教师占比还不够高。国际化交流和服务社会方面存在问题；五、学生发展。学生学业指导、学生职业生涯规划、资助育人、心理健康教育方面存在问题；六、质量保障，教学管理队伍、教学质量保障体系落成方面存在问题；七、教学成效。师资队伍、外聘教师管理、毕业生高质量就业问题。特色工作有“创出党员新风采”培养党员师生队伍、“三创融合”培养应用型本科人才；主要成果：近年来，文管学院党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学校“大思政育人体系”为工作目标，在疫情防控和三全育人等方面，注重培养师生党员队伍。先后被中共辽宁省委、中共大连市委授予“校园先锋示范岗（集体）”“大学生思想政治教育工作先进基层单位”等荣誉称号。学院突出内涵建设，取得了一定的办学成果。学院注重学生技能训练，积极推动创新创业教育。学院重视教师科学研究，科研成果较丰。支撑材料按计划进行准备。
2.校领导、评估专家和顾问对文化艺术管理学院反馈问题
研究员董新伟指出：自评报告的效果较好，其他学院可以充分借鉴。问题直接点出来表象是什么，原因是什么，怎么解决。问题写3-4个重点问题即可，站位要高，但不要从特色中找，避免相互矛盾。
教学质量监督评估处处长司阳指出：文化艺术管理学院的工作态度和工作水平比较好。就业工作、创新创业工作有特色、有成果，这些工作的佐证要做细做充分。
教学工作部副部长柳娜：（1）学校一共五个学科，文管学院就有三个，需要特别注意艺术学科之外的专业。（2）学院有国一流专业和两个新专业，国一流专业肯定是重点关注，新专业是重点建设的。（3）专升本人数太多，旅游管理师资缺口大。
副校长张小梅指出：文化艺术管理学院用心在做审核评估这项工作，整个的内容是对标的，还需要再凝练，特色成果让人感觉眼前一亮。从应用型本科高校，从产教融合的角度来讲，文化艺术管理学院是支撑学校的一个重要的代表，还有艺术设计学院和服装学院在这个方面都是要出彩的。创新创业工作做得也是很有特色的，学科多、专业多应该考虑从新文科的跨学科的方面进行考虑。
（五）舞蹈学院
1.舞蹈学院院长赵倩雯作汇报
对学院基本情况进行介绍，对标审核评估一级指标存在的问题：二、培养过程。教师有指导学生参加项目的积极性，但在指导高水平的综合性创新创业竞赛中能力不足，创新创业课程的质量还有待提升，成果较少。四、教师队伍。学院职称结构存在问题。七、教学成效。生师比存在问题。学院特色工作及主要成果有民间舞课程《东北大秧歌》被评选为辽宁省精品视频课，并成功上传至辽宁省本科教学网，作为辽宁省网络精品校际互选课资源。原创民间舞剧目《赶海乐》在第九届全国舞蹈桃李杯比赛中荣获表演二等奖。原创古典舞《戏梦人生》在第十届全国舞蹈桃李杯比赛中荣获表演二等奖；同时获得辽宁省荷花杯金奖、东三省电视舞蹈大赛金奖。原创民间舞作品《满乡铃鼓》获批2018年度国家艺术基金小型舞台剧资助项目等获得社会各界好评。舞蹈学院在实践教学中师生多次受邀赴中央电视台、辽宁电视台参加《五月的鲜花》《民歌大会》《合唱先锋》《辽宁春晚》《全国大学生党史知识竞答大会》等节目，获得社会各界好评和赞誉。
2.校领导、评估专家和顾问对舞蹈学院反馈问题
研究员董新伟指出：成果和特色这部分，汇报的主要是成果，还可以再凝练特色、内涵是什么，怎么做的。成果是项目的一个最终结果，不能以结果代表整个项目的建设。这也是其他学院也存在的问题。
教学质量监督评估处处长司阳指出：（1）二级学院要迎接专家调阅的主要是五方面的材料，培养方案、课程大纲、毕业试卷、毕业论文（设计）、实习实践相关的资料。要保持原始性、真实性。（2）介绍了很多个团队，这些团队和舞蹈学院的关系是校外实践基地还是校企合作的关系，需要把关系理清。
副校长张小梅指出：要把评估作为舞蹈学院工作的重中之重，现在的自评报告比较像工作总结。学院的特色要体现学院发展的定位，现在体现得不突出，应该把问题诊断出来，凝练出主要特色。
（六）美术学院
1.美术学院副院长栗启龙作汇报
介绍学院概况，通过开展评建工作梳理存在问题如下：（1）课堂教学。产出导向理念存在个别未能真正落实到课程教学内容上，部分课程教师仍停留在传统的课程教学思维上（2）实践教学.受疫情等因素影响，存在实践教学开展量不够充分，学生外出实践课程与往年相比教学效果有所下降。（3）教学改革。教学改革内容落实不够深入，教师在教学方法手段运用等方面较为单一。（4）教学经费方面。美术学院在人才培养基本保障方面得到了学校的关注和重视，但仍需要加大教学经费投入。学院需要连续多年不断投入，用以改善教学资源，并提供现代化教育信息技术培训，以提高教学设施使用率，从而提高教学质量。（5）课程资源方面。课程资源库的建设是美术学院的重要任务之一。目前校企合作开发课程数量和项目不够系统化，需要进一步规划顶层设计和整合课程资源。学校应该加强与行业企业的合作广度和深度，坚持“校企联合、共建共享、边建边用”的原则，促进课程资源库和案例库的建设，为学生提供更多优质课程资源。（6）教师队伍综合水平有待提升，新增专业书法学、文物保护与修复专业人才队伍结构不均衡。（7）资助育人工作中，贫困认定困难，存在资助对象不合理的现象；贫困资助资源有限，难以覆盖所有的贫困生。（8）质量保障、质量文化。学院制定了覆盖学生培养全过程的本科教学质量标准体系，但在执行过程中存在顶层设计不足、师生质量意识共同体未完全形成等问题。均提出了相应的解决措施。
2.校领导、评估专家和顾问对美术学院反馈问题
教学工作部副部长柳娜指出：（1）参照麦可思公司提供的学生学习体验与成长评价报告、学生德育与学生发展评价报告，报告当中体现的突出问题是美术学院和服装学院课程思政工作做得不够深入，课程和实践都做得很好，但是学生体验不够好；服装学院辅导员与学生交流，对学生关心方面也存在一定问题，学校相关部门会下发数据报告，接下来还要对涉及到的问题持续的改进。（2）怎样把课内外的实践成果管理，包含在质量保障体系当中那个，应该形成一个统筹的计划去推进。“两开放”的工作也涉及艺术设计学院和戏剧影视与传媒学院，这是一个共性问题，如果梳理不明白，会成为一个很大的问题，它即可以成为问题，又可以成为亮点。（3）教学改革不够深入这个问题提出来，不单是美术学院，每个学院，每个专业有多少成果用于内部改进上了，是所有学院应该注重的地方。
副校长张小梅指出：（1）对美术学院和对戏剧影视与传媒学院、舞蹈学院、艺术设计学院的担忧比较多，各学院都承担了学校大量的工作，但各学院务必将评建工作放在学院工作首位。（2）定性内容太多，如何做，特色是什么，还需要深入挖掘。
（七）艺术科技产业学院
1. 艺术科技产业学院执行院长刘斯旸汇报
介绍学院概况，指出学院存在三方面问题：（1）师资团队建设方面存在师资人数不足、专业背景不合理、职称结构不合理等三方面问题；（2）产业合作有待加强、缺少产业经验师资、缺少稳定的合作企业；（3）学生管理工作有待提升。特色工作是重构人才培养方案专业模块、开展跨专业跨学科教学实践。
2. 校领导、评估专家和顾问艺术科技产业学院反馈问题
教学工作部副部长柳娜指出：艺术科技产业学院既是新学院也是新专业，学院的定位一定要精准，基础建设一开始的规划要做好，课程、教材、师资队伍都是一体的，但是不管怎样建设，艺术科技产业学院专业群的建设一定保证是一个建设标准。
研究员董新伟指出：虽然是新办学院，审核评估时也必须参评，个人建议，信息要写实，按照评估指标体系不能全都空着。
教学质量监督评估处处长司阳指出：新办专业对毕业生的毕业要求，和我们专业培养的特色包括哪些？学院设置的课程，对于学生毕业的要求和专业培养的特色如何去支撑。他们是支撑关系，课程的选择和设定，去支撑我们学生毕业，支撑专业培养特色，一直到最后指标体系当中的第七大部分学生的满意度、就业情况。这样的话专家对学校新办专业的判断和建设的思路会比较满意。
副校长张小梅指出：既是新学院也是新专业，是与其他二级学院非常不同的地方，但是艺术科技产业学院是我们学校新学科增长点的亮点专业，是写进我们学校的自评报告的，应对审核评估目前对艺术科技产业学院来说是有一定难度的，但把目前学院的优势和问题讲清楚，进一步挖掘新专业的特色、优势和成果，进一步深入的查找短板。
（八）马克思主义学院、通识教育学院
1.马克思主义学院院长陈锡德作汇报
介绍学院概况以及评建工作开展情况。存在问题如下：（1）以思政课程的观点和方法引领课程思政改革创新的自觉性不够，缺乏高水平的课程思政成果。（2）通识学院对课程思政建设的自觉性需要进一步提高，对通识学科的课程思政的规律需要进一步探讨，特别是努力探索体育思政，加强体育精神培养；加强外语思政，秉承辩证思维，立足中华传统文化、立足社会主义先进文化，反对崇洋媚外；（3）劳动教育教研室未成立，缺乏规范的教学组织领导；（4）劳动教育理论和实践有些脱节；（5）利用“九棵槐农耕园”开展高水平教学和高水平科研不够（6）通识学院的实践教学和实践教学体系缺乏明确的文件规定，包括学分、学时，考核等；（7）思政教师依然缺编；（8）思政名师和名师工作室依然为零，亟待突破；（9）国家级课题育人没有实现突破；（10）缺乏同行业影响力；（11）扩展体育场所面积。特色工作及主要成果：（1）校内校外相结合的“行走的思政课”；（2）思政沃土孕育将思政课上到生命终点的“四有好老师”邹芳芳；（3）以“九棵槐学生农耕园”为基地的特色劳动教育课。均提出了相应的解决措施；审核评估支撑材料按计划准备中。
2.校领导、评估专家和顾问艺术科技产业学院反馈问题
副校长宋延军指出：（1）马克思主义学院和通识教育学院要彻底分开，数据也要分开统计分析。学院的特色要突出，从大思政出发，从大剧目出发，从大课堂出发，把思政课纳入其中。（2）两个新学院一要有明确定位，二要有思路，三要有特色，四要有具体整改提升的措施。
教学工作部副部长柳娜指出：（1）马克思主义学院共计有六门课程，人才培养方案已开足开全，教学要充分统筹，所有的课程都要有实施方案；（2）党总支活动非常多，但是没有形成体系，总结不到位。（3）劳动教育的框架已形成，但是课程体系构建还不完善。
副校长张小梅指出：（1）要区别出与其他学校有什么不同，要体现出大连艺术学院的马克思主义学院。没有体现出马克思主义学院的发展目标，自我诊断不够。（2）思政进课堂，没有形成特色。邹芳芳事迹不能是学院的特色，而是学校的典型，怎样发掘榜样力量应该深入思考。
（九）服装学院
1.服装学院党总支书记、副院长戴文翠作汇报
围绕评建结果、存在问题、特色成果进行了介绍，对标审核评估一级指标存在的问题有：1、人才培养目标与人才培养的衔接度不够，在教学方法上、教学模式、考核方法上改革创新推广力度不够大；2、教学与科研之间的关系结合度较弱，部分教师重教学轻科研；3、教学资源保障度上，服装行业是一个更新变化速度快的行业，需不断及时进行教学设备更新与投入，以保障教学工作的高质量发展。特色成果主要有：1、产教融合，共育成果。积极与区域内35家政、企行业资源，多渠道、多模式开展协同育人，共建省级实践基地3个，获批省级以上产学合作协同育人项目3项，共建校企合作课程18门。2、学院一流专业、一流课程。双一流建设情况，服装与服饰设计专业获批2021年度国家级一流本科专业建设点；2020年获批省级一流本科课程3门，2022年获批省级一流本科课程获批7门，获批省级劳动教育精品课程1门。3、高水平教学成果。近三年，获得省级及以上本科教学成果奖2项；省级及以上教学改革研究课题2项。产学合作协同育人情况，基于双万计划下服装与服饰设计专业“三二二”教学模式创新与实践项目获批2021年教育部高等教育司产学合作协同育人项目。4、创新创业成果显著。构建了“思创融合”“专创融合”“产创融合”三个维度的创新创业教育体系，学生获得“互联网＋”大赛省赛铜奖3项、优秀奖1项；挑战杯省赛道铜奖2项、三等奖2项；产教融合创新创意项目大赛省赛二等奖1项、三等奖1项；大学生创新创业项目共计63项，其中国家级7项、省级18项、校级39项。
三、董新伟研究员做《自评报告》撰写等相关工作指导
各二级学院的自评报告，工作进展很大，针对二级学院的自评报告，提以下三方面，第一是这个报告怎么写，第二报告需要写什么，第三文字上再做要求，大家达成统一。各学院在五月底之前在修改一稿，六月底要完成学校自评报告，才符合我们学校的工作进度。
（一）自评报告内容如何撰写。重点要写实，我们在评估里属于新建本科院校，要着重写二级学院的基本办学条件，比如经费投入使用，教师队伍建设，实验实习条件，近几年的变化要呈现出来，数据需量化，用表格或图形来表现，篇幅短更直观。二级学院的发展理念和人才培养定位、教育教学过程、人才培养效果、科研社会服务等成果，也要表述，表述时不要做理论认识上的描述，有什么写什么，怎么说怎么做的写清楚即可。
（二）二级学院内部形成共识和理念为统领。已经发生的事实做支撑，以详实的数据做佐证，陈述的所有内容必须表达清楚，数据要准确，真实有据，特别是专家要求回答的定量指标，只要是学院涉及到的要认真准备。
（三）指标体系。包括财务、教师、招生就业等问题，一定要与职能部门随时沟通，三年的数据必须统一，最终要落到财务处、人事处和招生就业处，做到数据一致，数据平台、质量报告，包括就业报告、毕业生反馈、用人部门反馈、这些最终都要尽量一致，起到相互佐证的作用。
（四）注重特色凝练。二级学院报告一定要有自己的特色，二级学院写什么特色必须认真研究，现在写的特色还需要进一步凝练和商量。
（五）重视质量保障。八个自评报告中，内部教育教学质量保障体系框架和质量文化建设，普遍写的不充分，专家一定会问质量保障相关问题，质量保障体系和质量文化是本次审核评估的重点，千万不要忽视。
四、邱连波顾问做相关工作指导
（一）自评报告作用。院系报告是研究推进的过程中，形成的一个脚本，服务于学校的自评报告，服务于不久后的审核评估专家线上线下评估时使用。在这个过程当中，讲工作推进，首先应该对应学校办学底线进行要求。
（二）用数据说话。一定要有这种标准或者是典型性的事例来说明。现在大家愿意用描述性的语言，但专家评估是看数据看事实的。审核评估和合格评估是有挂钩的，你怎么整改的，过程怎么走的，如果现在的数据还低于合格评估时期的数据，那问题就很严重。
（三）确定指标可选项。到现在的时间节点，通过各学院材料要确定下来可选项，应该聚焦哪些方面，哪些方面应该考虑放弃，这样能够凝聚合力、强化建设。
（四）政治话语和评估话语使用需严谨。介绍各个学院的时候，普遍爱用政治语言，但是用政治语言的时候有一些不准确。评估术语也要注意，参评的专家，专门从事艺术领域的专家未必很多，所以建议要使用通用的语言，少使用描述性语言，容易造成误解。
（五）保证学院特色的独特性、差异性。特色部分内容一定要把学校放在省级、国家级的层面的高校进行对比，要具有独特性、差异性，充分比较出属于大连艺术学院的特色。
（六）改革的定义。什么是改革，什么是教学改革，需要大家去思考，汇报的内容里更多的是改进、创新。
五、校长姜茂发教授作重要指示
（一）高度重视工作。各职能部门、二级教学单位，必须一把手亲自抓审核评估的评建整改工作，亲自抓报告、抓数据、抓队伍建设以及教学质量，特别是查摆存在问题、制定整改措施，以及落实整改任务。
（二）要有底线意识。底线要求包括两个方面：一个是规范性底线，特别是对我们来讲，合格评估时候具有规范化的管理，如果现在低于之前，那问题就很严重；二是条件性底线，定量化的指标，学校提出一定要达标，甚至超过。这就是以评促建。通过自评发现问题，知道哪里需投入和加强，才能够以评促强。对于量化指标要求比较高的部门，有什么问题，应及时提出来，需要学校决策、解决的问题，务必要及时上报。
（三）凡是和评估相关工作，各单位要全力配合质评处和评建办。
（四）问题清单。这次评估，目前来看，试点院校开展审核评估工作主要是问题清单，线上评估一个月，有的学校是三周时间研究问题，一周时间总结梳理归纳，准备进校。第一周很关键，专家主要审读1+3+3报告，从中发现问题，然后是在线上深度考察，针对在报告中审查出来的问题，包括调阅资料、听课、线上走访、审核毕业设计（论文）和试卷等，进行逐一核实，经过深度考察之后，将所有的问题分为三种：一种划句号问题，通过两个阶段发现的问题，不用调研和考察就，认定了你就是存在问题，因为1+3+3报告，是自己学校的实际情况，专家也不会再过问，也不需要学校解决，直接认定为是问题。一种划破折号，是有一些需要再深度考察来判断的问题。一种划问号，划问号的问题需要进校考察。
（五）质量保障建设的重要地位。审核评估要从教学评估向教育教学评估进行转变，不只是审核教学工作，要对学校的教育教学工作进行全面的审核。质量保障体系里要注意教育方面的内容。质量文化，自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化建设情况，我们要去研究内涵到底是什么，我们怎么做的，效果怎么体现的，这些都需要下功夫研究、凝练。
审核评估评建办公室
教学质量监督评估处
2023年5月18日